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玩學問 暑假課輔別再填鴨
【聯合報╱鍾邦友／高工教師（高雄市）】 2014.07.07 02:09 am 拜讀六日「有個富爸爸，才有好學習？」，筆者肯定陳校長為弱勢學生發聲，但是對於暑假課輔的辦理方式，卻有不同的看法。陳校長提到老師暑假上課意興闌珊的問題，但似乎沒考慮學生的意願其實也不高。暑假也是孩子的假期，在目前過度重視升學的大環境氛圍下，暑假上課的內容不外乎國英數這些升學考科的炒冷飯，學期中學校已有第八、九節的輔導課，暑假同樣的學習內容，還要在蒸籠式的燠熱教室中，再加強練習數遍，過度學習的結果，只讓孩子更反感，更拒絕學習，這一點可以從暑輔的高缺課率看出端倪。此外，平日上課，至少都還有體育課、藝才課可以舒緩身心，暑輔的課程安排，卻反比平日更升學化、填鴨化，也難怪孩子上得委屈，老師教得痛苦。筆者建議，如果要安排暑輔課程，應以才藝學習、科學研習營或體能訓練之類的，可以吸引學習興趣的課程為主，這樣或許才是真正為孩子著想的課程設計。
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